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| 教育促进何种幸福:洞穴之内还是洞穴之外 | |
| 引用本文： | 潘希武.教育促进何种幸福:洞穴之内还是洞穴之外[J].教育理论与实践,2012(7):13-17. |
| 作者姓名： | 潘希武 |
| 作者单位： | 深圳市教育科学研究院 |
| 摘 要： | 对于教育的终极目的是不是幸福,人们有很多争议,但这些论争其实并没有进入问题的关键。尽管人的幸福有很多的外在条件和偶然性,但教育指向促进人的幸福是没有疑问的。现在需要追问的是,教育促进何种幸福:洞穴之内还是洞穴之外。教育如果是促进人在洞穴内的攀升,则教育对于促进人的幸福具有内在性;反之,教育在促进人的幸福上就构成了外在性。这两种情况体现了两种教育:哲学教育和政治教育,它们都指向促进人的幸福,但内涵截然不同。教育在政治的限度内谋求的是相对的幸福,但我们仍然需要追求相对幸福的最大可能,即需要在人道的范围内探索教育如何朝向个体生命自身。不管是微观的教育活动还是宏观的教育事业,都需要在这个内涵上促进人的幸福。如此,教育促进人的幸福才变得具体和有意义。 |
| 关 键 词： | 教育 幸福 哲学教育 政治教育 洞穴之喻 |
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