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| 阅读伙伴对幼儿早期阅读质量的影响 | |
| 引用本文： | 管金花,姚金芳.阅读伙伴对幼儿早期阅读质量的影响[J].山东教育,2007(1):74-75. |
| 作者姓名： | 管金花 姚金芳 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市万红幼儿园 |
| 摘 要： | 结论与过程的关系是教学过程中的一对十分重要的关系，与这一关系相关的还有：学习与思考、学会与会学、知识与能力、继承与创新等关系。从学科本身来讲，结论表示的是该学科的结果，而过程则体现着该学科的探究过程与探究方法。结论与过程有相互作用、相互依存、相互转化的关系，有什么样的探究过程就有什么样的探究结论。结论的获得往往依赖于特定的探究过程，二者有机结合才能体现一门学科的整体内涵和思想。 |
| 关 键 词： | 创新能力 过程教学 数学 培养 继承与创新 教学过程 探究方法 相互作用 |
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