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| 教师教育的实践取向 | |
| 引用本文： | 秦玉清,马月香.教师教育的实践取向[J].山东教育科研,2013(19):25-28. |
| 作者姓名： | 秦玉清 马月香 |
| 作者单位： | 河北大学教育学院 |
| 摘 要： | 实践是教师专业成长的根本途径，加强教育实践能力的培养是教师专业化发展的要求。为了凸显教师教育的实践性，办学单位要在三方面下功夫：教育理论教学应亲近实践．主动和实践对接；教育教学技能在教育见习、实习等实践活动中培养，重视实习基地建设；师德教育宜平实、细化，在教育生活q-落实。教师教育的实践取向有利于提高教师的专业素质和业务能力。推动教师教育健康发展。 |
| 关 键 词： | 教师教育 教师专业化 教育实践 |
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