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| “分类”在数学教学中的妙用 | |
| 引用本文： | 张再良.“分类”在数学教学中的妙用[J].新课程研究,2008(1). |
| 作者姓名： | 张再良 |
| 作者单位： | 浙江嵊州市城南小学 |
| 摘 要： | 分类是以比较为基础，按照研究对象的相同点和不同点，根据一定的标准将对象区分为若干类别的思维方法。一切事物只有分门别类地加以研究，才能区别事物间的千羊万别，明确事物间的联系，数学是以概念为支柱的，没有分类，数学概念就不复存在，也就无法建立和发展。可以说，几乎一切数学问题都与分类有关，学习数学应从分类开始。 |
| 关 键 词： | “分类” 数学教学 妙用 数学概念 思维方法 数学问题 学习数学 事物 |
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