|
|||||
|
|
| 小学生课外阅读实效性的探索 | |
| 引用本文： | 潘旭敏.小学生课外阅读实效性的探索[J].学周刊C版,2014(6). |
| 作者姓名： | 潘旭敏 |
| 作者单位： | 无锡市育红小学; |
| 摘 要： | 正《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》对小学阶段的课外阅读作了具体明确的规定:"小学生要扩展自己的阅读面,小学阶段课外阅读总量不少于150万字,背诵优秀课文60篇。"大量的课外阅读不仅能提高学生的语文学习能力,而且能全面提高学生的素养。学生的课外阅读非常重要,但纵观目前课外阅读的状况,实际却有些不尽如人意。表象一:被动听命而非主观意愿。许多学生都能认真读课 |
| 关 键 词： | 课外阅读 学生感受 实效性 小学生 学生阅读 教师 读书环境 语文课程标准 小学阶段 全面提高 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |