构建科学的督导评估机制实现区域教育的跨越式发展 |
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引用本文: | 李艳萍.构建科学的督导评估机制实现区域教育的跨越式发展[J].辽宁教育,2003(Z2). |
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作者姓名: | 李艳萍 |
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作者单位: | 沈阳市和平区教育局 局长沈阳市和平区教育督导室主任 |
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摘 要: | 我国的教育督导制度是伴随着依法治教的进程、伴随着教育行政管理改革的进程、伴随着建立现代教育制度的进程建立和完善起来的。构建中国特色的督政与督学相结合的督导机制,缺少先人的经验借鉴,我们解放思想,大胆探索,本着有利于促进基础教育的改革与发展,有利于全面推进素质教育的思想原则,在督导工作实践中,进行了构建适应我区教育改革发展需要的督导评估机制的尝试,取得了初步成效。具有我区特色的督导评估机制如下图。(一)树立先进的督导理念1.我们认为,“以督导有为促有位”,应该是教育督导人员首先应具备的督导理念,在区域整体推进素…
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