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| 理想课堂：磁力、张力、活力的和谐——中国课堂教学境界探幽 | |
| 引用本文： | 傅东缨.理想课堂：磁力、张力、活力的和谐——中国课堂教学境界探幽[J].辽宁教育,2003(9):12-15. |
| 作者姓名： | 傅东缨 |
| 作者单位： | 铁岭市教育局 |
| 摘 要： | (接上期)三、课堂鼓荡着活力所谓活力,即生命的创造力。走进理想课堂,透过活泼的氛围、活跃的思维、活生生的教学环节,无处不见活鲜的生命在律动、在交融、在成长;无时不见活灵的智慧在闪现、在流动、在焕发异彩。如果说,知识是已知的,是定型的,是死的,那么,智慧则是未知的,是动态的,是活的。教师的责任就是将死的知识变成活的财富,转化为师生的能力和智慧。正是这样,在教学流程里,鲜活的生命借助知识的原料,通过加工再造的思维,撞击产生出一串串生命智慧的火花和智慧的喷泉。在这迷人的美妙里,大脑睿智了,个体成长了,师生俱进了。自问题的… |
| 关 键 词： | 中国 课堂教学 教学境界 探索精神 创新思维 教学资源 |
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