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| 加强实践活动 注重感知体验——“千克的初步认识”教学建议 | |
| 引用本文： | 黄官福 ,邱廷建.加强实践活动 注重感知体验——“千克的初步认识”教学建议[J].辽宁教育,2003(Z1). |
| 作者姓名： | 黄官福 邱廷建 |
| 作者单位： | 福建省上杭县教师进修学校 |
| 摘 要： | “千克的初步认识”是义务教育六年制小学数学第四册第三单元的教学内容。教材要求学生初步认识重量单位克与千克，初步建立１克、１千克的重量观念，知道１千克＝１０００克。由于这一节是学习重量的开始，加上重量单位比较抽象，为了使学生建立正确的重量观念，在教学这部分内容时，应以《课标》精神作指导，紧靠《课标》做好衔接过渡，着力加强学生的动手操作实践活动，关注学生在学习活动中的感知体验，切实让学生建立重量观念。为此，提出如下教学建议：一、组织感知体验活动，让学生建立重量观念“千克的初步认识”这一单元内容，与前… |
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