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| 谈谈视唱练习中的“一心二用”——以大专学前教育专业视唱练耳课程为例 | |
| 引用本文： | 罗延舒.谈谈视唱练习中的“一心二用”——以大专学前教育专业视唱练耳课程为例[J].黄河之声(科教创新),2016(2). |
| 作者姓名： | 罗延舒 |
| 作者单位： | 闽江师范高等专科学校,福建 福州,350108 |
| 摘 要： | 视唱练习中的多声部节奏律动练习与多声部视唱训练,相对于单声部练习而言,更多的是强调多声思维感的建立以及良好协调能力的形成。对于专科学院的学前教育专业学生来说,音乐课程中的视唱练耳及音乐欣赏课程,除了要求掌握基本的乐理知识和读谱能力之外,还应适当添加一些多声部的音乐能力训练项目,从而帮助学生树立良好的音乐感知力与音乐表现力,为参加合唱等音乐实践活动打好基础,本文将从多声部节奏与视唱的训练角度出发,谈谈在学前教育专业视唱练耳课程中如何做到"一心二用",如何建立基础的多声思维感。 |
| 关 键 词： | 多声部节奏 律动 多声部视唱 学前教育专业 多声思维感 |
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