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| 改变知识要点的组合方式——对知识加深理解的另一种方式 | |
| 引用本文： | 何文静,和静.改变知识要点的组合方式——对知识加深理解的另一种方式[J].中学历史教学,2017(1):11-12. |
| 作者姓名： | 何文静 和静 |
| 摘 要： | 通常情况下,知识的理解与把握,是教师通过引导学生按教材结构分析、归纳出知识结构与知识系统来实现的。认知理论认为＂对知识的进一步分析和概括,使之适合新的任务,也就是通过各种加工方法,把所得知识转化为另一种形式＂1]。它既是知识深度理解的过程与方法,还是设计原创题的重要过程与方法,本文以岳麓版必修二《精耕细作农业生产模式... |
| 关 键 词： | 农业生产模式 加工方法 深度理解 岳麓 春秋战国时期 时间概念 内在逻辑关系 土地私有制 田小农 地域概念 |