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| 大学生数学能力培养的微观分析——“行列式概念”课堂教学设计剖析 | |
| 引用本文： | 谭琼华,欧阳自根.大学生数学能力培养的微观分析——“行列式概念”课堂教学设计剖析[J].衡阳师范学院学报,2012,33(3):160-162. |
| 作者姓名： | 谭琼华 欧阳自根 |
| 作者单位： | 南华大学数理学院,湖南衡阳,421001 |
| 摘 要： | 以"行列式的概念"为例,说明如何设计课堂教学以展现蕴含在其中的数学思想方法,从而培养学生的数学能力。 |
| 关 键 词： | 行列式 教学设计 数学能力 |
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