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| 对进步率的探索与实践 | |
| 引用本文： | 周林生,龚焱.对进步率的探索与实践[J].湖南教育,2002(9):39-39. |
| 作者姓名： | 周林生 龚焱 |
| 作者单位： | 湖南省地质中学 (周林生)，湖南省地质中学(龚焱) |
| 摘 要： | 什么是进步率？ 在实施素质教育过程中，有一些现象令人忧虑：许多学校口头讲素质教育，实际上仍我行我素，用不符合教育规律的方法组织学校工作；有些学校也开展了一些所谓“素质教育”的课外活动，但陈旧的教学方法在课堂上仍占主导地位；有的学校仍用考分给教师和学生排队；一些学校用“重点班”将“优生”和“后进生”区分开来，过分重视“优生”，忽视甚至排斥“后进生”。这些做法严重违背了素质教育的精神。许多学校明知用分数作为衡量教育教学质量的惟一尺度是不妥的，但目前也找不出合适的评价方法，只好将就用之。如何在确保升学… |
| 关 键 词： | 进步率 探索 实践 素质教育 小学教育 |
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