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| 柯尔伯格道德认知发展理论及其对我国学校道德教育的启示 | |
| 引用本文： | 崔雪冬,霍振东.柯尔伯格道德认知发展理论及其对我国学校道德教育的启示[J].河北广播电视大学学报,2007,12(4):97-99. |
| 作者姓名： | 崔雪冬 霍振东 |
| 作者单位： | 1. 廊坊师范学院,河北,廊坊,065000 2. 承德广播电视大学,河北,承德,067000 |
| 摘 要： | 柯尔伯格创立的认知主义道德教育理论将道德教育的主要任务定位在道德判断能力的培养上,注重儿童思想品德的形成和发展过程,倡导道德教育实践的科学化,在现代西方道德教育理论界独领风骚.对世界学校道德教育的理论研究和教学实践产生了重大影响,对我国学校道德教育改革与创新也具有借鉴意义. |
| 关 键 词： | 柯尔伯格 道德认知发展理论 评价 启示 |
| 文章编号： | 1008-469X（2007）04-0097-03 |
| 修稿时间： | 2007-05-16 |
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