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| 用“问题”引领学生合作探究——二氧化碳制取的课例研究 | |
| 引用本文： | 杨富伟.用“问题”引领学生合作探究——二氧化碳制取的课例研究[J].山东教育,2014(Z6):69. |
| 作者姓名： | 杨富伟 |
| 作者单位： | 临沂市经济技术开发区教育局 |
| 摘 要： | 新课程改革不仅带来了教育思想观念的变化,也带来了教学方式方法的变化。如何将新的教学理念落实在教学活动中,是摆在一线教师面前的重要课题。在我县组织的教学调研活动中,我听了人教版初中化学九年级上册《二氧化碳制取的研究》一课,教师用“问题”引领教学,让学生通过自主探究、合作学习,引导学生动手、动脑,取得了较好的效果。镜头一:引入新课:教师出示了一个集气瓶。然后问学生:这里边有没有物质,学生们争先恐后地回答:有空 |
| 关 键 词： | 用“问题”引领学生合作探究——二氧化碳制取的课例研究 |
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