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| 初中英语“学困生”的蜕变之路 | |
| 引用本文： | 董松芬.初中英语“学困生”的蜕变之路[J].快乐阅读,2013(23):93. |
| 作者姓名： | 董松芬 |
| 作者单位： | 河南省新密市青屏初级中学 |
| 摘 要： | 一、"学困生"产生的原因1.教师教学方法不当,造成学生学习英语的兴趣逐渐淡化,学习热情日渐减退。学生在刚开始接触英语时,对其充满新奇和浓烈的兴趣,十分乐于学习、模仿,甚至尝试使用它,学习热情可谓空前高涨。但是,随着学习内容的增多和难度的增大,学生的好奇心和学习热情会逐渐淡化。如果教师在教学中教学方法不当,课堂教学呆板,缺乏亲和力,造 |
| 关 键 词： | 学困生 教学方法 学生 学习热情 学习英语 英语学习 学习兴趣 教师 初中英语 课堂教学 |
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