|
|||||
|
|
| 语文教学中的“体验”与“训练” | |
| 引用本文： | 宋伟.语文教学中的“体验”与“训练”[J].语文世界(高中版),2011(11):57-58. |
| 作者姓名： | 宋伟 |
| 摘 要： | 最近听了两位教师的公开课，一课为高三复习课（文言文中的特殊句式——宾语前置），一课为新授课（余光中的散文《听听那冷雨》）。可能是公开课的缘故，教师在课堂中的表现可圈可点，学生配合得有模有样。复习课中教师简单地将宾语前置的要点投影出来，演示了一番后，紧跟着就大量地投影题目让学生来练习。我发现在学生解题过程中，若没有教师的“提点”，很多题目学生是做不出来的。 |
| 关 键 词： | “训练” “体验” 语文教学 《听听那冷雨》 宾语前置 特殊句式 解题过程 公开课 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |