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| 生物学课件设计与使用中存在的几个误区 | |
| 引用本文： | 曾波.生物学课件设计与使用中存在的几个误区[J].中学生物教学,2008(1):31-32. |
| 作者姓名： | 曾波 |
| 作者单位： | 贵州省清镇市第三中学,551400 |
| 摘 要： | 多媒体课件集文本、图形、图像、声音、动画、视频等于一体，具有知识容量大、内容充实且形象直观等优点。如果教师对多媒体课件运用得当，将会有效地提高课堂教学效率；但若运用不当，则会适得其反。经过对生物学公开课、观摩课中使用的课件，以及笔者收集到的国内众多的生物学课件的分析和研究，笔者发现，教师在设计和使用生物学课件中存在着以下误区： |
| 关 键 词： | 课件设计 生物学 误区 多媒体课件 课堂教学效率 知识容量 形象直观 课件运用 |
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