当下课改学科本性弱化的理性思考--以语文学科为例谈小组合作学习 |
| |
引用本文: | 黄志宏.当下课改学科本性弱化的理性思考--以语文学科为例谈小组合作学习[J].青少年日记,2013(10). |
| |
作者姓名: | 黄志宏 |
| |
作者单位: | 浙江省安吉县丰食溪小学 |
| |
摘 要: | 随着我县生本课堂改革的不断深入,新课程倡导的学习方式之一---小组合作学习,已被越来越多的引入课堂,成为课堂教学的主旋律。作为生本课堂改革的思考者和追随者,我们一边探究,一边实践,观摩了课改先进实验学校的小组合作学习课堂,也积极推行着这种导学课堂模式。但走进导学案的语文课堂,我们也或多或少的发现一些细节上的问题,这些问题,归为一点就是学科特性在小组合作的学习环境中较为弱化,语文本体的那一亩三分地也趋于淡化和失落。下面结合课改实践中的一些现象,就语文这门学科的特点进行一些思考与探讨。
|
本文献已被 万方数据 等数据库收录! |
|