|
|||||
|
|
| 让课堂成为小学生学习语文的有效阵地 | |
| 引用本文： | 申晓林.让课堂成为小学生学习语文的有效阵地[J].青少年日记,2013(10). |
| 作者姓名： | 申晓林 |
| 作者单位： | 江苏省太仓市归庄小学 |
| 摘 要： | 一、课堂现状 ⒈“没事做”和“来不及”。这学期，我们学校开了很多公开课，我也旁听了不少语文课，因为大家都精心准备，因此每节课都有我们值得学习的亮点。不过，我从自己和同事们的语文课上仍然发现了这么一个问题：有些老师在铃声响起的那一刻，还有一到两个教学环节尚未完成；而有些老师在铃声响起之前的十分钟已经完成了全部的教学任务，余下的时间有的让学生反复读课文，有的让学生将字多写几遍，有的甚至直接让学生提前下课。 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |