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| “思考”是学习的灵魂--在科学课中如何指导学生学会思考 | |
| 引用本文： | 高燕红.“思考”是学习的灵魂--在科学课中如何指导学生学会思考[J].青少年日记,2013(8). |
| 作者姓名： | 高燕红 |
| 作者单位： | 江苏省太仓市明德小学 |
| 摘 要： | 在科学课中，我们要认识到科学探究和科学思维是无法分割的，探究活动只是科学探究的外在形式，而科学思维才是探究的灵魂、探究的本质，是科学学习的核心。小学阶段是培养学生思维发展的关键时期，他们的思维正由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，而他们的抽象逻辑思维的发展一般都要依据具体的形象及亲身的操作，而我们的科学课就为孩子们提供了这样一个平台，让学生在动手操作中提升思维能力。因此，在教学实践中我们要善于抓住课堂的每一个训练环节，开启学生思维的闸门，有效提升学生的思维能力。 |
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