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| 利用文本资源，优化仿写设计，减缓写作坡度 | |
| 引用本文： | 苏瑾.利用文本资源，优化仿写设计，减缓写作坡度[J].现代教学,2008(9):31-31. |
| 作者姓名： | 苏瑾 |
| 作者单位： | 上海市民办童园实验小学 |
| 摘 要： | 在课文教学中渗透作文指导，充分挖掘文本中的写作资源，给学生提供有效借鉴的对象和创造的依据，及时有效地指导学生进行模仿和创造性表达训练，无疑能够降低写作难度，激发学生的写作兴趣，提高写作能力，达到事半功倍的效果。 |
| 关 键 词： | 写作资源 文本 利用 设计 仿写 优化 坡度 作文指导 |
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