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| 后现代主义对学生思想品德的评价方法的启示 | |
| 引用本文： | 文静.后现代主义对学生思想品德的评价方法的启示[J].黑龙江高教研究,2005(1):113-114. |
| 作者姓名： | 文静 |
| 作者单位： | 杭州师范学院,体育与健康学院,浙江,杭州,310012 |
| 摘 要： | 在后现代主义教育观先进理念指导下，充分发挥学生思想品德评价的导向、激励和教育功能，对科学地评价学生思想品德技术方法选择上要注重定量与定性相结合、他评与自评相结合，相对评价，绝对评价与个体自身评价相结合，诊断性评价、形成性评价与终结性评价相结合，使得在整个评价过程中体现出人关怀和以人为本的思想，尊重学生个性发展，实现评价目标，在实践中具有一定的理论指导意义。 |
| 关 键 词： | 思想品德 评价 发展 |
| 文章编号： | 1003-2614(2005)01-0113-02 |
| 修稿时间： | 2004年11月23 |
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