| 课程改革的自信何以可能:静安课程实践的启示 |
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| 引用本文： | 夏雪梅.课程改革的自信何以可能:静安课程实践的启示[J].上海教育科研,2011(1). |
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| 作者姓名： | 夏雪梅 |
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| 作者单位： | 上海市教育科学研究院普教所,200032 |
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| 摘 要： | 我们的课程改革失去自信了吗?十年的教育界数据和动态显示,课程改革的一种消极情绪正在滋生.而与这种消极情绪相反,静安区的课程改革呈现出积极的情感倾向.本文分析了静安区域与学校互动的课程生态,深入剖析静安区课程改革的项目、理念及其实施策略,提出静安区在建立课程改革的合法性论述、课程改革的技术性上给广大区域的启示.
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| 关 键 词： | 区域 课程改革 课程实施 自信 静安 |
How can Curriculum Reform Be Confident: Implications of Jing'an District's Curriculum Practice |
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| Xia Xuemei.How can Curriculum Reform Be Confident: Implications of Jing'an District's Curriculum Practice[J].Shanghai Research Education,2011(1). |
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| Authors: | Xia Xuemei |
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