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| 精彩，未曾预设——谈数学课堂的非预设生成 | |
| 引用本文： | 邵潇野.精彩，未曾预设——谈数学课堂的非预设生成[J].中学数学教学参考,2008(3):7-9. |
| 作者姓名： | 邵潇野 |
| 摘 要： | 教学生成包括预设的生成与非预设的生成，其中非预设生成指的是师生教学活动离开或超越了原有的思路和教案，学生获得了非预期的发展，是教师个性化地教与学生个性化地学的重要体现．课堂教学不可能完全按预定的轨道运行，要即时针对教学实际进行灵活调控，促进有效生成；要更多关注课堂生成的新情境、新内容、新方法，更多关注学生在课堂中个性化的活动，留给学生充分想象和自主建构的空间． |
| 关 键 词： | 非预设生成 数学课堂 个性化 教学活动 课堂教学 教学实际 有效生成 课堂生成 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |