|
|||||
|
|
| 论数学教学中的情境创设 | |
| 引用本文： | 王怀东.论数学教学中的情境创设[J].中国教育发展研究杂志,2007,4(11):151-152. |
| 作者姓名： | 王怀东 |
| 作者单位： | 河南省郸城县吴台四中,郸城477150 |
| 摘 要： | 1．问题的提出。心理学研究表明，当外部刺激唤起主体的情感活动时，就更容易成为注意的中心，就能在大脑皮质上形成优势兴奋中心，从而强化理解和记忆。相反，则不能唤起情感活动，主体必然对它漠不关心。人的情感体验往往由具体的情境所决定，生动良好的教学情境对学生具有巨大的感染力、感召力。创设丰富的教学情境，有利于刺激学生的各种感官，唤起情感主动，促进学生发挥学习的积极性和主动性。 |
| 关 键 词： | 情境创设 数学教学 情感活动 教学情境 心理学研究 外部刺激 大脑皮质 情感体验 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |