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| 构建“先学后教 多学少教”的课堂 | |
| 作者单位： | ;1.福建省龙岩市连城县实验小学 |
| 摘 要： | "先学后教,多学少教"是对传统的课堂教学模式的一种"翻转",它赋予学生学习的权力和责任,让学生成为其学习活动的真正主体和主人,将学生的主体性、能动性、独立性的不断生成、张扬、发展、提升看作是教学的主要目的。 |
| 关 键 词： | 先学后教 主动性 自主性 |
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