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| 探访“校长王”——探秘经济薄弱学校教师精神激励策略 | |
| 引用本文： | 刘吉勇,赵作银.探访“校长王”——探秘经济薄弱学校教师精神激励策略[J].河北教育,2008(4):23-25. |
| 作者姓名： | 刘吉勇 赵作银 |
| 摘 要： | “校长王”，姓王名平、26岁出任一所以“穷得连买粉笔的钱都没有”而著称、以教师消极怠工而著名的乡中心小学的校长。3年未到，他竟以独到的“精神激励法”激活了教师的积极性，学校也通过了市级实验小学的评估，跻身于当地名校之列。3年任期刚满，他又被调至另外一所“兔子不拉屎”的学校。3年后，其“精神激励法”再创奇迹：昔日教师的“流放地”成了人才竞相流入的“深洼地”。“王校长”也变成了人们心中的“校长王”。为详探究竟，我对其进行了采访，现将其“秘诀”整理如下。 |
| 关 键 词： | 激励策略 校长 教师 精神 学校 经济 小学 |
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