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| 新课程背景下对课堂教学中存在的两个极端问题的思考 | |
| 引用本文： | 黄河,王金玉.新课程背景下对课堂教学中存在的两个极端问题的思考[J].吉林教育,2008(12):25. |
| 作者姓名： | 黄河 王金玉 |
| 作者单位： | 靖宇县第七中学，靖宇县第七中学 |
| 摘 要： | 几年来,处在教育一线的教师在不断地革新教学方法,不断地探讨科学合理的教学模式中,逐渐地形成了两个侧重点不同的极端的教学思维:一种是主抓双基促进升学,点缀素质培养,即升学观;另一种是主抓素质促进能力,基础依靠自学,即素质观。处于升学观和 |
| 关 键 词： | 新课程背景 课堂教学 极端 素质培养 素质观 教学方法 教学模式 科学合理 |
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