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| 区域环境创设与活动中师幼互动策略 | |
| 引用本文： | 方瑜.区域环境创设与活动中师幼互动策略[J].考试周刊,2014(7):186-186. |
| 作者姓名： | 方瑜 |
| 作者单位： | 昆山市周市镇光大幼儿园,江苏昆山215300 |
| 摘 要： | <正>区域活动是区别于传统集体教学的一种学习形式,幼儿应按照自己的意愿主动地与周围环境发生交互作用,自主地丰富和完善自身原有的认知结构,并向更高一级的认知阶段发展。《幼儿园工作规程》明确把"创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件"作为幼儿园教育原则之一。那么,教师应如何创设良好的区域环境激发幼儿主动参与活动的愿望,并在活动中实现良好的师幼互动呢?经实践操作与研究,我认为应从以下两大方面入手。一、创设丰富的区域环境,让幼儿自由操作探索《纲要》明确指出:"环境是重要的教育资源,应通过环境 |
| 关 键 词： | 师幼互动 幼儿园工作规程 环境创设 区域环境 主动参与 实践操作 认知结构 相适应 交互作用 策略 |
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