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| 问字哪得美如许,课堂指导见功夫 | |
| 引用本文： | 黄妙.问字哪得美如许,课堂指导见功夫[J].考试周刊,2014(6):182-182. |
| 作者姓名： | 黄妙 |
| 作者单位： | 浦江县杭坪镇中心小学,浙江浦江322207 |
| 摘 要： | 对于写字评价,对学生的书写习惯、书写姿势、书写技能等进行有效的评价,是促使学生"有则改之无则加勉"的手段,也应该是有一种激励和导向的手段。然而,在写字教学实践中,学生的写字评价存在很多缺失和不足。这不仅影响了教师对学生书写情况评价的科学性,抑制了学生习字的兴趣,而且影响了写字的教学效果。文章针对写字教学过程中评价存在的缺陷,结合教学实践谈谈克服这些缺陷的途径。 |
| 关 键 词： | 写字评价 缺陷 解决途径 |
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