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| 浅谈小学数学教学中的动手操作 | |
| 引用本文： | 曾敬喜.浅谈小学数学教学中的动手操作[J].新课程研究,2009(6). |
| 作者姓名： | 曾敬喜 |
| 作者单位： | 福建长泰县古农农场中心小学 |
| 摘 要： | 数学知识是抽象的,而小学生的思维是以具体形象思维为主的,显然,数学学科的特点与小学生的思维特点是矛盾的。要解决这个矛盾,提高小学数学课堂教学的效率,就要直观演示和动手操作。重视动手操作,是发展学生思维,培养学生数学能力最有效的途径之一。 |
| 关 键 词： | 小学数学教学 动手操作 具体形象思维 数学课堂教学 小学生 数学知识 思维特点 数学学科 |
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