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| 让学生学自己的数学 | |
| 引用本文： | 张春兰.让学生学自己的数学[J].小学教学参考,2008(10). |
| 作者姓名： | 张春兰 |
| 作者单位： | 福建福鼎市桐北中心小学,355200 |
| 摘 要： | 建构主义理论让我们知道，学生学习数学的过程是他们对数学认知结构重构的过程。数学教学的根本任务是发展学生的数学认知结构。学生的数学认知结构是在老师的指导下，学生通过自己主动的认识而在头脑里建立起来的数学知识结构。教材上的数学知识结构为学生数学认知结构的发展提供了客观基础，但是，要把教材上的数学知识结构转化成学生的数学认知结构，还需要通过生动活泼、丰富多彩的教学活动。 |
| 关 键 词： | 数学认知结构 学生 数学知识结构 建构主义理论 学习数学 数学教学 客观基础 结构转化 |
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