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| 从观念到行为(续) | |
| 引用本文： | 陈国强.从观念到行为(续)[J].早期教育,2000(9). |
| 作者姓名： | 陈国强 |
| 作者单位： | 南京市实验幼儿园 |
| 摘 要： | 5.活动过程中幼儿主体性的体现 一次考核教师基本功时,“主考官”向参考教师提供了一份科学活动教案——认识电以及相应的教具,要求根据所提供的教案、教具,做20分钟的准备,然后组织教学活动,展示各自的现场施教水平。尽管教案、教具相同,但老师们各显神 |
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