| 目标导向的多元动态“KSCQ”人才培养模式研究——以天津职业技术师范大学应用心理学专业为例 |
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| 引用本文： | 徐大真,陈祥新,朱程程.目标导向的多元动态“KSCQ”人才培养模式研究——以天津职业技术师范大学应用心理学专业为例[J].天津工程师范学院学报,2012,22(3). |
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| 作者姓名： | 徐大真 陈祥新 朱程程 |
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| 作者单位： | 天津职业技术师范大学职业教育学院,天津,300222 |
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| 基金项目： | 教育部人文社科项目，天津职业技术师范大学教学改革重点项目 |
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| 摘 要： | 在调查研究的基础上，依据目标导向理论，确立KSCQ（知识、技能、特色、质量）人才培养目标，其中的行为目标导向教师，生成性目标导向学生，表现性目标导向社会；强调以学生为本，注重专业设置和教学内容的本土化，构建了由学科基础模块、专业方向模块、技能拓展模块3部分课程体系构成的多元化人才培养体系；采用行动研究方法，根据社会需求预测进行动态化专业方向调整，以提高应用心理学人才培养质量。
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| 关 键 词： | 目标导向 多元动态 培养模式 |
Study on goal orientation multi-dynamic "KSCQ" the personnel training model --A case study of Tianjin University of Technology and Education |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | goal oriented multi-dynamic training model |
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