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| 高中语文课程中研究性阅读的指导策略 | |
| 引用本文： | 邵贤莉.高中语文课程中研究性阅读的指导策略[J].现代语文,2006(8):75-75. |
| 作者姓名： | 邵贤莉 |
| 作者单位： | 安徽师范大学 |
| 摘 要： | 高中语文研究性阅读，是一种在以文学作品为主的文本阅读的基础上，以问题为中心，通过对相关资料的收集分类，阐释、发现和探究的文化行为。而《普通高中语文课程标准》（实验）对文学作品阅读与鉴赏的要求是：“能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感和思考。” |
| 关 键 词： | 《普通高中语文课程标准》 研究性阅读 文学作品阅读 以问题为中心 艺术表现力 文本阅读 文化行为 领悟 |
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