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| 关于“交互式实验探究”教学的实践与思考 | |
| 引用本文： | 周建江.关于“交互式实验探究”教学的实践与思考[J].考试周刊,2009(41):222-225. |
| 作者姓名： | 周建江 |
| 作者单位： | 诸暨市店口一中,浙江,诸暨,311814 |
| 摘 要： | ＂交互式实验探究＂教学是将＂科学探究型＂的教学、＂互动型＂教学和科学实验优化组合的一种教学模式。在这种教学中,教师是组织、引导的主体,学生是探究、学习的主体。教师充分挖掘教材中的各种有利因素,在教师的启发、诱导下,通过学生的亲自参与和探究活动,由学生主动去发现概念、规律。在这种形式的学习过程中,学生不仅能学到知识,更重要的是能学到获得知识的过程与方法。这样能培养学生的主体意识、科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。本文作者结合教学实践,讲述了在新课标背景下实施＂交互式实验探究＂教学的实践和一些体会。 |
| 关 键 词： | 初中科学“交互式实验探究”教学 课堂教学 理论依据 教学实践 |
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