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| 以丰富的活动体验促进概念的有效建构——"面积"教学案例 | |
| 引用本文： | 朱德江.以丰富的活动体验促进概念的有效建构——"面积"教学案例[J].小学青年教师,2009(14). |
| 作者姓名： | 朱德江 |
| 作者单位： | 浙江嘉兴市南湖区教研室 |
| 摘 要： | 教学内容:新世纪教材三年级下册第四单元"什么是面积". 课前思考: "面积"概念教学教什么?怎么教?本节课的数学核心知识是什么?如何达成<数学课程标准>中提出的"结合实例认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积"的教学目标?体会自选度量单位的多样性和感悟统一度量单位的必要性的关系如何处理?如何让学生的面积概念学习过程成为一个主动建构意义的过程?这些是我设计教学时不断思考和探索的问题. |
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