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| 口语交际课如何体现教师的“导” | |
| 引用本文： | 潘姚东.口语交际课如何体现教师的“导”[J].小学教学设计,2006(1). |
| 作者姓名： | 潘姚东 |
| 作者单位： | 福建省龙海市教师进修学校 |
| 摘 要： | 一、巧妙安排,精心设计口语交际课从课堂的组织形式、教学内容等方面均有别于其他课型,它更讲究对课堂教学的组织和预设。学生在交际活动中的言语和表现是不可预设的,但是,课堂教学的主要环节、情境的创设、教学形式都是可以预设的;课前的观察、搜集活动都是可以提前安排布置的 |
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