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| 在追问中引领学生进行有效思维 | |
| 引用本文： | 季亚芳.在追问中引领学生进行有效思维[J].教书育人,2008(Z2). |
| 作者姓名： | 季亚芳 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市何庄小学; |
| 摘 要： | 一、问题提出《数学课程标准》在第一学段要求学生能发现给定的事物中隐含的简单规律。在数学课堂教学的过程中,我们也常常听到老师这样提问:你发现了什么?意在培养学生根据提供的信息作出判断、推理,并从中探索出简单规律的能力。 |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 数学规律 教学片 引导学生 问题提出 思维方法 发现 数学课程标准 行数 表格 |
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