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| 化学教学中的“相异构想“初探 | |
| 引用本文： | 严业安.化学教学中的“相异构想“初探[J].化学教学,2005(8). |
| 作者姓名： | 严业安 |
| 作者单位： | 三明市第一中学,福建三明,365001 |
| 摘 要： | “相异构想“(Altemative Framework)是学生围绕“前概念“(Preconception)建立起来的错误思维形式,它具有隐蔽性、顽固性、差异性、相似性等特点.“相异构想“是学生在学习过程中出现思维障碍、形成化学教学低效率的原因之一.本文探讨了“相异构想“在化学教学中形成的原因和特点,以及化学教学中应采取的策略. |
| 关 键 词： | 相异构想 形成原因 教学策略 |
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