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| 数学课堂中实施“再创造”教学的策略 | |
| 引用本文： | 盛晓言.数学课堂中实施“再创造”教学的策略[J].教学与管理,2006(6):123-124. |
| 作者姓名： | 盛晓言 |
| 摘 要： | 新课程标准强调：数学中的“再创造”应是教师积极引导和组织学生在“数学实验”过程中，凭借自己的“数学现实”，用自己的思维方式，模拟性地创造各种运算法则，或是发现相关的数学规律的过程。因为数学学习是学生基于个人的“数学现实”，在具体的情景中通过观察、归纳、类比等“数学化”的过程， |
| 关 键 词： | “再创造”教学 “数学实验” 课程标准 思维方式 运算法则 中学 数学教学 教学策略 |
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