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| 精讲精练 提高课堂教学实效 | |
| 引用本文： | 韩美茹.精讲精练 提高课堂教学实效[J].北京教育(高教版),2014(1):52-52. |
| 作者姓名： | 韩美茹 |
| 作者单位： | 北京市朝阳区劲松第四小学 |
| 摘 要： | 围绕“做最好的我”办学特色，学校从管理者、教师、学生三方面，依据“做健康的我”“做智慧的我”“做文明的我”“做尚美的我”“做国际的我”五个方面制定了详细的评价体系。 |
| 关 键 词： | 精讲精练 教学实效 课堂 办学特色 评价体系 管理者 学校 教师 |
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