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| 探究性课堂教学——《研究凸透镜成像的规律》 | |
| 引用本文： | 龚琪.探究性课堂教学——《研究凸透镜成像的规律》[J].科学教育,2005,11(5):53-54. |
| 作者姓名： | 龚琪 |
| 作者单位： | 上海市南汇区周浦镇八一中学,201318 |
| 摘 要： | 根据上海二期课改精神及二期课改教材特点，经过二年多的新教材教学实践，体会到物理教学担负着培养学生科学素质的重任，因此，让学生经历科学探究过程，以培养学生科学探究的精神，激发学生学习物理的愿望和科学探究能力，使物理课变为学生喜闻乐见的科学探究课。以下以《研究凸透镜成像的规律》一节教案为例，结合二期课改精神，介绍我们探究性教学的具体做法。 |
| 关 键 词： | 凸透镜成像 探究性教学 课堂教学 规律 学生科学素质 科学探究能力 二期课改 物理教学 培养学生 |
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