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| 科学方法训练浅谈 | |
| 引用本文： | 祁乃成.科学方法训练浅谈[J].教育学报,1993(1). |
| 作者姓名： | 祁乃成 |
| 摘 要： | 人类各式各样的活动,无论是表露在外的,还是机体内部的,以至“心理”的,不外乎两大类。一类是以遗传为基础的、先天的“生得活动”;一类是个体后天获得的“习得活动”。习得活动的获得过程就是学习。通常习惯把念书、听课、练习、实验等叫作学习。其实,耳濡目染,心领神会等使人的思想、行为发生变化的任何过程,无一不是学习。虽然如此,但对中学生来 |
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