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| 教师教育智慧生成的阻抗因素 | |
| 引用本文： | 代建军.教师教育智慧生成的阻抗因素[J].课程.教材.教法,2012(6):26-30. |
| 作者姓名： | 代建军 |
| 作者单位： | 徐州师范大学教育科学学院 |
| 基金项目： | 教育部人文社科课题“课程变革视域下的课程监控机制研究”的阶段性成果,课题批准号:10YJC880019;江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人资助项目 |
| 摘 要： | 基础教育课程改革在理念上倡导"以学生发展为本",关注学生生命价值的提升。反观现实,我们发现,当教育向现代科学大踏步地迈进的时候,当人们面对信息洪流而成为一个虔诚的"知识信徒"的时候,我们离智慧的教育却越来越远,教师教育智慧生成成为一个时代课题。而在教育实践中,教育传统的羁绊、教育惯习的束缚、教育偏见的禁锢,却成为教师教育智慧生成的阻抗因素。 |
| 关 键 词： | 教师 教育智慧生成 阻抗因素 |
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