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| 国外高等数学教学借鉴——以爱尔兰都柏林理工大学为例 | |
| 摘 要： | 目前国内大学大多采用传统的高等数学教学方法,学生被动学习,不明白为什么要学数学,也不知道数学课与本专业之间的联系.高等数学教材中的定义、定理主要以陈述性为主,枯燥乏味,使学生读起来晦涩难懂,从而使学生对高等数学的学习产生了厌烦抵触心理.如何进行有效的教学,一直困扰着国内大多数高等数学教师.文章通过介绍爱尔兰都柏林理工大学(以下简称DIT)高等数学教学情况,从教学内容、教学方法、考核方法以及对教师的要求等方面介绍DIT的高等数学教学情况,为国内高等数学教学改革提供借鉴之处. |
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