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| 幼儿观察模仿学习新视角:从“模型”学习到“模式”学习——以律动学习为例 | |
| 作者单位： | ;1.广州体育学院体育教育系;2.广州开发区第一幼儿园 |
| 摘 要： | 研究基于"模型"与"模式"概念辨析,探讨了幼儿律动学习中"模型"学习与"模式"学习的差异性与契合性、阶段性与连续性及其教育价值,并借助案例阐释了从"模型"学习到"模式"学习中幼儿律动学习角色的变化,有助于教师在音乐活动中更好地通过上述两种不同的学习方式,促进幼儿从"模型"学习到"模式"学习的转变从而逐渐成长为探究创造学习者。 |
| 关 键 词： | “模型”学习 “模式”学习 幼儿律动学习 探究创造学习者 |