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| 关于提高混龄班异龄交往质量的教师指导策略研究 | |
| 作者单位： | ;1.广州市番禺区北城幼儿园;2.华南师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 异龄交往发生在不同年龄的幼儿之间,强调的是幼儿年龄的差异性,其对于幼儿的发展有重要价值。为发挥异龄交往的最大价值,文章在数据研究的基础上,分析了当前教师在异龄交往指导方面存在的问题并提出指导策略。在观念层面,教师需要全面学习并正确认识异龄交往的性质和价值,建立科学的教育理念,注重幼儿园一日生活各种活动中的异龄交往;在实践层面,教师需要有意识地加强对异龄交往过程的指导,促进科学结对,淡化年龄分级等。 |
| 关 键 词： | 混龄班 异龄交往 异龄交往质量 混龄班教师指导 |