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关于医学分子生物学本科学生的情景模拟结合CBL教学模式的探索

摘要：	为了提高医学本课学生的科研素养和创新思维,运用情景模拟结合以案例为基础的学习(CBL)教学模式在医学分子生物学理论教学和改革中的探索和尝试.实践证明改革了传统的教学模式,更能提高大学生的自主学习性、创新性和科研兴趣,促进医学本科学生向创新型、应用型、复合型人才的转变,提高了教学效果.
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