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| 第斯多惠教师观解读 | |
| 引用本文： | 陈利.第斯多惠教师观解读[J].教书育人,2006(5):24-25. |
| 作者姓名： | 陈利 |
| 摘 要： | 在现代职业意识下，教师的职责“现在已越来越少地传递知识，而越来越多的激励思考，除了他的正式职能以外，他将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾点而不是拿出现成真理的人。他必须集中更多时间和精神去从事那些有效果的和有创造性的活动：互相影响、讨论、激励、了解和鼓舞”。为此，教师必须不断接受学习以更新知识、保持创新的活力与潜能，实现能力结构的优化，才能真正以培养学生的创新精神、创新和实践能力为己任。笔者认为，能力的优化至少应该包括如下内容： |
| 关 键 词： | 教师能力 结构优化 创新精神 更新知识 职业意识 接受学习 能力结构 培养学生 实践能力 参加者 |
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